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心理咨询感悟:师德源于爱
  德国著名的哲学家雅斯贝尔斯曾经说过:“教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云彩推动另一朵云彩,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。很有感的一段话,而我,就是一名从事小学教育的人民教师。记得于漪老师曾经这样阐释自己对老师的理解:“教师是学生心中的魂,要有“德性”,为天下之身,为先人之命,为天下开太平。”我也曾一次次对自己说,我要做这样的人,我要为我的学生因为我同行而快乐!于是,我爱生活,爱我的事业,更爱我的学生!
    没有爱的心灵,是贫瘠的沙漠,是不会长出红花绿草般的美德;没有爱的教育,是干涸的河床,是不会泛起情感的涟漪,绽放心灵的浪花。爱是育人密诀,爱是成人之道。可以说,师爱是师德的灵魂。爱的教育无疑是一个永恒的主题,老师要用爱去消除师生之间的情感障碍,要用信任去填补师生之间的心理鸿沟,要用期待去激发学生的智慧和潜力,培养他们的自信心。所谓"真诚所至,金石为开",在教育实践中,对学生把握爱的原则,是帮助他们进步的关键,老师必须将自己的爱心和耐心,化作无声的细雨,用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。用无私的爱筑起现代化成功教育的"大厦"。在新的世纪里,我们要树立新的服务观念,以新的精神面貌去迎接教育事业新的辉煌,让爱支撑起一晴空。
     真实的经历,才会有真实的体会,才会更多的有发自内心的感动不断的涌出来。点点滴滴的与学生的相处,让我对爱这个字的理解又加深了一个层次。我们班的学生,有乖巧听话的、有调皮捣蛋的、有默默无闻的、也有活泼好动的,如何才能与这群学生有个更好的融洽,却是我所需要思考的问题。记得有位学生从开学初开始就一直跟我闹别扭,一直与任课老师对着干,认为自己说的做得都是对的,老师没有办法理解他,害他成绩越来越差,越来越跟不上。甚至好几次想找其谈话,问其原因,他就只会闷声不说。后来,在相处和了解中,我知道原来这个孩子非常爱面子,在家里非常受宠爱,叛逆心里非常强。通过学生们的影响和带动,在潜移默化中他发生了改变,知进取,而且荣誉感非常强。在上学期期末考试中竟考了满分。
“随风潜入夜,润物细无声”这也许就是最高教育境界。
一、爱学生就必须严格要求学生。俗话说得好:“严师出高徒”。“教不严,师之惰”。严是有标准的严,是在一定范围内的严,是符合教育规律的。严,是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的,不是摧残学生身心健康的严。严格要求不等于惩罚学生,应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方,使学生对老师敬而爱之,而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础,爱以严为前提,严爱结合,爱而不纵,严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜,才能成为爱的甘露。
二、爱学生就要尊重学生的人格,建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人,拥有独立的思维,而现在的孩子个性强自尊心较重。因此,教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律,决不能把自己的意志强加于学生,我们要真心理解、尊重学生,学生会感到受教师的这份爱,从而达到我们的教育目的。尊重学生的人格,就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生,呵护学生的创造潜能,切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励,少一些训斥;多一份肯定,少一份否定;多一点表扬,少一点批评。对学生要真诚,真诚地与学生交往,给学生以真诚的关心和帮助,只有这样,才能成为学生心目中真正的良师益友。
三、爱学生要善于发现学生的闪光点,任何一个学生都有自己的优点。“问题生”也不例外,相反,对他们要给予更多的爱。我们要善于发现学生的闪光点,千方百计让学生的闪光点真正闪光,使学生的自信心和上进心得到充分的发挥,从而激起其学习的斗志。
从爱出发,动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒,“问题生”是可以转化的。我在想:一个人最崇高的爱是爱别人,那么一个教师最崇高的爱就是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职,是教师职业道德的核心,也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出,没有对学生的爱就不会有真正的教育,爱是教育学生的前提。所以教师要真正关心学生,充分尊重、信任学生,严格要求学生,教师只有内心充满对学生的爱和尊重,“把你的生命放在学生的生命里”,才会事事从学生的利益出发,处处为学生着想,乐其所乐,忧其所忧,维护他们的自尊心,在他们需要帮助时伸出援助之手,在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光,同时教师的爱能拉近师生间的距离,是增强师生关系。
爱是关心,爱是爱护。在我们源于爱心的教育下,我们的孩子们会更加茁壮成长!
发布时间:2018-4-30 16:59:26 阅读:220次 来源:原创
 

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