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理解儿童的心理
 心理学研究表明:和谐、愉悦的氛围有助于学生积极参与课堂活动,而紧张、冷漠的气氛会大大抑制学生学习的热情。教学中,教师要给学生创造最佳的心理氛围,让学生充分地展示自我,从而使学生能学得懂、学得好、学得轻松。这样不仅增强学生的学习兴趣、信心和勇气,而且培养了学生相互协作,共同探究的精神。当学生的思维、情趣、爱好都有了张扬的空间时,就会走进老师和老师攀谈并成为朋友,为学生的心理能够健全发展打下了扎实的基础。

       在人际交往中,真诚是最重要的,要做到能理解别人,设身处地为他人着想。作为教师,用真诚的爱去对待每位学生,才能使学生感到真实、可信。蒙台梭利说:“教师不仅是一个教师,还是一个心理学家,因为他要指导儿童的生活和心灵。” 开展心理健康教育有一个重要的原则就是理解。成年人渴望理解,小孩更渴望理解。许多成功的教育案例告诉我们:不理解何来教育。我们只有通过各种途径,深入地理解我们的学生,才能达到成功教育的目的。

       作为一名老师,如果不理解儿童的心理情感,不与他们真诚的相处,他是难以顺利开展工作的。班上有两学生打架,教师没有和他们发火,而是先和这两名学生分别了解情况。通过了解教师知道有一名学生因为父母吵架,所以心情不好。了解情况后,教师耐心做他们的思想工作,让这两个学生重归于好。同时和家长及时沟通,告诉他们要让孩子在一个轻松愉快的环境下生活。

     现代的教育观认为,教师不应该是教育的主宰,放下架子,努力创设宽松、和谐的氛围,以朋友的身份与学生交流,用真诚换真诚,让学生切实感觉到你是他的朋友,你才能深入他们的内心世界,才能使他们从心里接受你善意的意见与建议。      师生心理交融的基础是感性的交情,也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生,多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因,心理上受到压抑,失去平衡,性格比较孤僻,心理也比较脆弱。如班级有一名学生,在他小的时候,家长白天不在家,他自己一个人在家玩,性格比较孤僻。在学校时,不能和别的同学很好相处。通过观察发现,他的体育非常好,于是教师充分利用他的这个特长,让他在同学面前有了信心,让他从自闭中走出来。现在他已能和别的同学和睦相处。所以教师应深入了解学生,善于与学生沟通,进行谈心、交流,进而开导学生,倾听学生的内心情感,感知学生的内心世界,以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生。当学生需要关心、帮助时,老师应及时伸出援助之手帮助学生,使学生幼小的心灵得到鼓舞,让学生相信自己一定能行,逐步养成良好的心理品质。

     加强心理健康教育是当前学校教育改革的新视角,它注重全体学生的心理素质的发展,虽然,开展心理健康教育的方法与途径有很多,当学生需要关心、帮助时,教师只有对学生倾注真情的爱,才能更好地塑造、净化学生的心灵,才能让学生更好地去掌握科学文化知识,学生只有在教师“真爱”的陶冶下,才能更积极地投入到学习中,这是开展心理健康教育不可缺的方法与手段。

发布时间:2019-4-7 11:32:54 阅读:144次 来源:原创
 

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