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父母对子女的态度和期望

   教养方式包括父母对子女的态度和期望,是父母对子女单方面的要求。父母教养方式是指在家庭生活中以亲子关系为中心的,父母在对子女进行抚养和教育的日常活动中所表现出来的一种对待孩子相对稳定的行为模式和行为倾向,是父母传达给子女的态度以及从父母的行为中所表达出的情感气氛的集合体。父母的教养行为包括父母履行其职责的专门的目标定向的行为和非目标定向的行为,诸如姿势、手势、语调的变化或是情绪的自然流露。

    当孩子一出生的时候,父母总希望自己的孩子能够大富大贵,当大官,成为科学家和艺术家之类,而没有去想孩子是否意愿成为这样的一个人,他的兴趣何在,他的志向何在。这种对待儿童的态度与西方社会对待儿童的态度存在根本上的不同。西方父母尊重儿童的个人兴趣、个性和表达。反映在学术领域上,中国学者倾向于研究教学方法、课堂设计以及学生的认知和性格特点,而西方研究者倾向于研究孩子的社交能力、自我认同和同伴关系等方面的内容;反映在教学方法上,中国偏重填鸭式教学,不注重考虑学生的接受能力和喜好,而西方偏重创造性教学和启发法,鼓励学生形成相关问题的独特表征,并进而找到解决问题的答案。中国父母特别看重子女的学习成绩,这里面有深厚的文化渊源。

    一方面,中国自古有“学而优则仕”、“书中自有黄金屋”等说法,认为学业突出是个人获得生存的重要条件之一;另一方面,读好书意味着书香门第,同样可以光耀门楣,为父母和祖上添光。当孩子成绩好时,大多数父母觉得“有面子”,而当孩子成绩不好时,会认为“脸上无光”,别人问起孩子的成绩时觉得尴尬。这种态度同样会影响孩子的自我知觉,当自己获得好成绩时,受到老师的赞扬、同学的羡慕和父母的嘉奖会形成高自我效能感和自信等人格特征,反之,则可能形成自卑、胆怯等人格特征。有研究者采用结构方程模型检验了教养方式和儿童社交能力之间的效应,研究结果表明民主型教养方式与儿童的社交能力呈正相关,而专制型和溺爱型的教养方式与儿童的社交能力呈负相关(Xu,2007)。有研究表明父母采用拒绝、训斥等消极的教养方式与儿童形成焦虑、抑郁、冲动等人格特质存在显著相关。

发布时间:2021-11-9 16:25:04 阅读:996次 来源:原创
 

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