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| 性烦恼和性困惑性 |
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| 儿童性教育 |
性的教育，顾名思义，就是科学地传授有关性的知识。性的郑识：是性的生物学（包括男女生殖系统的解剖和生理
功能、性口生、计划生育以及与性有关疾病的防治等)闭识、性的心理学知识和性的社会学（包括性道德、性伦理、性法学等）闭识的合金。这个合金，心须完整：任何欠缺或有意无意削弱某部分，都是“阉割”了的性知识，只能把被教育者入歧途。对受教育者进行性的教育，就是根据受教育者的年龄特征把性的知识纳入人生教育和健康教育的框架里，构成塑造健康人格的有机组成部分，使受教育者的道德成熟与性成熟同步，并力争走在性的成熟的前面。
性教育的权威人士吴阶平说：“过去常说我国长期以来没有性教育，其实不是没有性教育，而是以错误的性教育替代正当的性教育。”那么，怎样的性教育才是“正当的性教育”呢？性心里咨词表明，正当的性教育，应包括这样的一体两面：一面是妙须摒弃传统的性的错误观念，冲破性的禁锢，抛弃性的神秘，让性从晦暗的“地下”走上光天化日的科学殿堂，实事求是地传授性知识，解决咨询者的有关性问题；另一面，必须牢牢依据儿童年拎心理
特征切馍“以成人之心去度儿童之腹”，把孩子的性行为硬性地置于成人的性理念框架，进而上纲上线，人为地制造“冤案”，委屈儿童，挫伤儿童。儿童有关性方面的问题，冷出其有代表性的现象，理论联系买际，逐一音析，提供为策，帮助孩子的父写或其相教育，正确地敦育孩子，牌使孩子的性健康地成长，顺利地进青春期，去揭示性的新“盖头” |
| 发布时间:2022-9-25 15:13:18
阅读:1384次 来源:原创 |
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