生物学意义的性。在生物学意义上，性是指男女两性在生理上的差异，包括男女两性染色体不同，性腺不同，性激素分泌比例不同，生殖器官不同，以及第二性的不同，如进入青春期，女性的乳房隆起、臀部变宽、皮下脂肪丰满，男性长出胡须、声音变得低沉、体格变得高大。

        心理学意义的性。性对人类来说不仅具有生物学意义，还具有心理学意义。在生理基础上，人们体验着性带来的心理感受，如新鲜、刺激、亲密、美好、罪恶等等。而且由于性别差异，男女在性格、气质、情感、智能等方面也表现出心理层面的差异。

       社会学意义的性。英文gender表达的是社会性别的性，也就是我们所说的性别。生物因素决定了一个人在生理上是男还是女，但是对自己性别的认同却是受社会期望等后天因素的影响。性别认同是一种习得性的自我知觉，例如，两个发育状态相同的两性畸形人（指解剖结构上的双重性别，或性器官发育不清存有缺陷的人），一个被当作女孩抚养，而另一个被当作男孩抚养。一般情况下，当作女孩抚养的那一个会认为自己是女孩，行为举止都像女孩，而当作男孩抚养的行为举止像男孩，自我认同也是男孩。这样的性别认同与性别角色有关，后者是指对不同性别者所期望的适宜的行为模式。在大多数的社会文化中，通常男孩子被鼓励要强壮、敏捷、勇敢、有支配性、成功和具有“男子汉”特征，女性则应该温柔、体贴、易动感情，并“天生”要对生儿育女感兴趣。这种社会的期望，使男女两性在社会生活中按照不同的模式发展，形成了性别角色的定型。 在人的成长过程中，受社会性别的影响很大，作为男性和女性受到不同社会规范的要求，社会也会有不同的社会期待。常言说的家庭中的“男主外，女主内”。

     女性有 “处女”之说，对女性婚前是否是处女非常看重，然而却极少有“处男”的说法。如果女人在事业上特别努力有很好的发展，就会被称之为“女强人”，但是如果男性不管是长的瘦小或没什么事业，也常会遭到讥讽“还像个男人吗？” 其实性方面的心理冲突，更多来自于性的社会性，性的社会文化、社会禁忌、性别角色造成许多的矛盾、焦虑与痛苦。 从上面对性在不同层面含义的论述，我们可以看出人类的性实际是生物、心理、社会三种因素共同作用的结果。性来源于人体性激素的作用，性活动同饥饿、口渴一样是人的正常生理需要；同时由于受人类意识的影响，人们对性活动能产生各种心理体验，在性格、动机等心理方面也呈现出不同的性别差异；性在心理上的反映又离不开社会因素的制约，社会对性别角色的期待让男女向各自的规定特性发展，这使性又具有社会学意义。总之，人类的性具有生物性、心理性、社会性三方面的内涵，是这三种因素相互作用的产物。