一、立案研究实姓名:周游 性别:男 年龄:12岁 班级:六年级四班验二、背景材料 1.家庭状况曾经他生活在一个幸福之家,父母开了一个餐馆,生意也很兴隆。但后来因种种原因父母离婚了,该生随母。而母亲独身在外做生意,儿子便与外公外婆生活在一起。外公外婆便非常溺爱他。 2.身体状况由于缺乏父母的爱,外公外婆又疼爱有加,偏食,造成营养不良———贫血。 3.在班上的表现情况经过一段时间的帮助,该生现在不惹是生非了,作业开始完成了,上课开始发言了,但仍少言寡语,自己玩自己的。个案研究篇三、问题分析在家里,父母长期内战———离异,孩子经常成为父母的出气筒,常遭受咒骂,有时还挨打。在学校,学习成绩差,还不善交往,自卑心里还未完全消除,因而性格仍孤僻。小学生四、矫正措施心理素 1.帮助学生正确认识自己,正确认识他人,树立自信心。“人质比人,活不成”。每个人都有所长,也有所短,何必把自己看得完美的发无缺或一无是处。要把自己融于集体之中,才会有欢乐。 2.多关心他,并经常给于热情帮助,接纳他到集体中来。在班培养上成立手拉手一帮一小组,让一位品学兼优的同学与他同桌,一是研行为上影响他,二是学习上帮助他,三是情操方面陶冶他。 3.与家长配合。做好家长的工作,改善父母的教育态度和方法。 4.多给他提供锻练机会。为老师办事,如:擦黑板、抱作业本、提凳子等。让他当一名专门保护老师讲台的小管家。班上组织开展丰富多彩的活动,如:联欢会、评选班级之最、朗诵比赛、故事会、劳动技能竞赛等,并专设适合于该生特点的活动让其参与。 5.对其降低要求,努力寻找闪光点,并大力表扬。五、效果通过以上途径,该生目前出现了可喜的变化。课堂上敢于举手发言了,作业虽质量不高,但能每次交,不过字迹很工整。更可喜的是,他很尊敬老师了。在校园里见到我们能主动问好,在班上还能主动为班集体做一些力所能及的事。 |