一、立案研究实姓名：周游　性别：男　年龄：１２岁　班级：六年级四班验二、背景材料
１．家庭状况曾经他生活在一个幸福之家，父母开了一个餐馆，生意也很兴隆。但后来因种种原因父母离婚了，该生随母。而母亲独身在外做生意，儿子便与外公外婆生活在一起。外公外婆便非常溺爱他。
２．身体状况由于缺乏父母的爱，外公外婆又疼爱有加，偏食，造成营养不良———贫血。
３．在班上的表现情况经过一段时间的帮助，该生现在不惹是生非了，作业开始完成了，上课开始发言了，但仍少言寡语，自己玩自己的。个案研究篇三、问题分析在家里，父母长期内战———离异，孩子经常成为父母的出气筒，常遭受咒骂，有时还挨打。在学校，学习成绩差，还不善交往，自卑心里还未完全消除，因而性格仍孤僻。小学生四、矫正措施心理素
１．帮助学生正确认识自己，正确认识他人，树立自信心。“人质比人，活不成”。每个人都有所长，也有所短，何必把自己看得完美的发无缺或一无是处。要把自己融于集体之中，才会有欢乐。
２．多关心他，并经常给于热情帮助，接纳他到集体中来。在班培养上成立手拉手一帮一小组，让一位品学兼优的同学与他同桌，一是研行为上影响他，二是学习上帮助他，三是情操方面陶冶他。
３．与家长配合。做好家长的工作，改善父母的教育态度和方法。
４．多给他提供锻练机会。为老师办事，如：擦黑板、抱作业本、提凳子等。让他当一名专门保护老师讲台的小管家。班上组织开展丰富多彩的活动，如：联欢会、评选班级之最、朗诵比赛、故事会、劳动技能竞赛等，并专设适合于该生特点的活动让其参与。
５．对其降低要求，努力寻找闪光点，并大力表扬。五、效果通过以上途径，该生目前出现了可喜的变化。课堂上敢于举手发言了，作业虽质量不高，但能每次交，不过字迹很工整。更可喜的是，他很尊敬老师了。在校园里见到我们能主动问好，在班上还能主动为班集体做一些力所能及的事。