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返回首页 > 儿童青少年学生心理咨询 |
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| 学业上的自我剖析 |
看着别人拿着普高的录取通知书，我心里总在问：只有上普高才是人才吗？我一直都怀疑。但内心有种说不出的苦涩滋味。“你呀，天生就不是读书的料！”父母的话常在耳边回响。我真的笨吗？我也时常问自己。我曾怀疑过，不相信自己就比别人笨，梦想着有一天也能像别人一样读高中，考大学。可当可怜的分数握在我颤抖的手中时，我的美梦被彻底粉碎了。也许，我真的不是读书的料。那我该做什么呢？
无可奈何之下，我被父母推进了这所职业学校，生活一如从前，没有太大的改变。只是学习上仍有许多困难，有些课根本就听不懂，上学期就有两门课不及格。看着我的成绩单，母亲直骂我：“你呀，越来越不争气了！”现在的我整天像软体动物，做什么都没劲，过了今天不知道明天会怎样！我也知道这样不好，无异于浪费生命。社会竞争激烈，如此下去，肯定无法立足于社会。我该怎么办呢？难道我真的不是读书的料吗？
读完这段自述，我们不难发现这位同学由于长期的学习成绩不佳，造成了一种习惯性的学习适应不良，他也期望能有所改变，但却对自己没有信心，再加上父母的嘲讽，就更使他难过了。不少同学或多或少地面临过这样的问题，这个问题也易使大家陷入痛苦、无聊、失望、矛盾等消极情绪之中无力自拔，严重时还会自暴自弃。其实许多同学都是期望获得优异的成绩的，但由于以前方法不当，学习上会有一些困难，有时努力了也不一定马上见效。这时如果你急于求成，不能冷静分析、正确认识导致你自己学习不良的原因，就不能正确面对，也不会找到努力的正确方向，那样你就可能像文中的同学一样，努力了却收不到成效，并会慢慢相信“自己不是读书的料”的谬论。从心理学的角度来讲，如果学生在学业上屡试屡败而饱尝失败之苦，加上父母、老师等的负面评价，久而久之，便会认为自己无法顺利学习，形成学习上的“无力感”，并对自己学习能力的评价降低，觉得自己无力改变现状，继而导致对学习的无兴趣、无动力。上述这位同学就是这样，在多次努力失败后，便接受了父母的评价“不是读书的料”。在进职业学校后，这种 “无力感”又使他对学习无兴趣、无计划，整天混日子，找不到自己的努力方向，内心苦闷、无聊。随着年龄的增长，同学们的自我意识增强了，开始反观自我的精神世界。人毕竟是有理性的动物，人的存在不能像动物那样简单直接，人有精神上的需要，也时时刻刻都在为自我的行为寻找理由，为自我的存在寻找价值。
正如上文中的同学，尽管他“过了今天便不知明天会怎样”，但也依然通过参照社会的需求、父母的评价等来追问自己的价值与意义，并以此为自己定位，确定自己行动的方向。但可惜的是，在这种反观中他没有正确认识自己学习失败的原因，没有从实际出发找到自己努力的正确方向，仅是进行了情绪性的感叹与发泄，所以他才没有走出困境。其实，由于学习问题而产生“我是学习的料吗”的困惑是很自然的，是一种正常的心理现象，从某种意义上说还是一种好现象，因为这说明你在思考，你还不甘心，你还试图改变，那么只要你找到了正确的方向就能改变。人在成长的过程中，并非都是一帆风顺，只有在经过痛苦、矛盾的挣扎后，才能真正认识自己，找到自己努力的方向。
“我究竟是不是读书的料？”对于学习成绩差的同学来讲是一个颇敏感的问题，其实也没有什么，在人成长的过程中，许多同学都会这样问自己。要知道，每个人都是“一块料”，读书是帮助自己成长，发挥自己潜能的手段而不是目的。你如果学习成绩不好只是表明你没有利用好“读书”这个帮助自己迅速发展的方法或者你还没有适应当前的教学方法，而你要做的也只是找到适合自己的学习方法，学会适应学校的教育模式，促进自己的发展。因此学习成绩不是最主要的，而找到你的发展途径才是最重要的！只要你能全面认识和评价自我的学习品质与特点，迅速找到与自己相适应的学习方式，你就能以学习促进自己的发展，以自己学习能力的发展来促进学习成绩的提高。 |
| 发布时间:2013-3-19 18:14:21
阅读:1649次 来源:原创 |
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