我有一个朋友,整日郁郁宴欢,对住日不能释怀。后来我们年轻的班主任给他讲了这样一个故事。一位男孩上初中时十分贪玩,成绩自然惨不忍睹。老师开始还对他心怀希望,后来便死了心,但为了照顾他的自尊心,以免一二十分的成绩让他面子扫地,于是判他的试卷时便尽量放松尺度,有时甚至根本不看,匆匆批上个60分就完了。 这位学生也知道是怎么回事,每次发了试卷也只匆匆一瞥,就随手扔到别处。不久调来一位新老师,在判这位学生的试卷时,有人告诉她以前那位老师的做法,她只好效仿地给他打了60分。发卷子时这位老师注意到,那男孩随手把试卷扔进抽屉。这位老师心里猛地一沉,她连忙走过来,要回试卷,取出红笔重新为他批阅。结果这位学生只得了十几分。最后老师说:“你是学生我是老师,批改你的试卷是我的职责。 你答对几道题我就只能给你相应的分数,只有这个分数才真正属于你自己。” 几年后,在熙熙攘攘的大街上,一位大学生走到这位老师面前说:“可能您已经忘记我了,但我永远记得您。您就是那个重新给了我自尊的人。是您的行为和言语让我走到今天。” 没想到老师简简单单的几句话,竟使一个处境窘迫的人重新树立了自信,并通过自己的努力取得了可喜的成绩。心灵处方:小孩陷入困境,需要的不是怜悯,而是尊重。同样一个对往事不能开怀的人,需要的不是同情,而是希望。 |