(1)提高网络素质。在大学生的教育过程中,教师需要对网络信息进行收集和监控,带有针对性和实效性地去增强大学生的网络思想教育。通过对网络信息的分析、监控,及时发现学生在网络使用过程中出现的不良现象,进行有针对性的个别教育,严肃处理违反网络道德规范与法规的学生。经常开展网络道德教育活动,使学生形成自律意识和良好的网络生活习惯,从意识上杜绝网络异常心理问题的出现。
(2)正确引导。作为现代大学生的重要学习方式,网络学习在高校教育中是必不可少的。为了使学生养成正确

使用网络的习惯,学校可以设立一些必修和选修的网络相关课程,也可以组织网络知识讲座,主要教学生利用网络进行技能学习以及查阅网络资料等,例如,教学生学习网页制作,鼓励学生正确利用网络创业、参加网络会议等。学校还可以开展定期的网络主题活动,正确引导大学生使用网络。

(3)建立健全心理辅导机制。对于高校来说,仅仅对学生进行思想政治教育是不够的,还需要运用完善的心理辅导机制来对大学生进行相关心理辅导,开展心理健康咨询活动。定期的心理状况普查可以及时发现网络心理异常的学生,进而对学生进行心理辅导,使他们重新找回健康心理。心理咨询团队可以开展定期的心理咨询和集体心理辅导等活动,指导学生正确认识网络世界,及时诊断和矫正心理异常的学生。

新形势下,大学生网络心理异常的问题越来越突出,这对高校教育来说是一个较大的挑战。要解决大学生的这类心理问题,需要为学生创造一个良好的网络环境,也需要高校教师进行正确引导,同时也需要健全的心理辅导机制。