第二阶段的特点是相信宗教的神话和故事是真实的，通常发生在童年中期到成年。对许多人来说，

     第三阶段是最后的发展阶段。这个阶段是传统的，主要是考虑怎么做才能保护社会世界和提供一种认同感。

     在第四阶段，信仰变成独立思考和道德的一种表达。例如，一个来自美国南方的白人男性可能拒绝他所属文化中的种族主义，而认同社会活动家的种族平等。在第五阶段，信仰有着更大的认知复杂性，就是在接受矛盾的同时保留对信仰对象的信念。这个阶段通常是人过中年才会达到。最后，少数人会发展出一个在普遍水平上超出任何宗教表达要求的对正义、同情和爱的信仰。这种信念在服务更高理想时会导致极端的个人奉献，甚至牺牲。达到第六阶段的例子是特蕾莎修女、拿撒勒的耶稣和其他圣洁的人物。在信仰阶段的研究中发现青少年的信仰发展和个人认同有重要的关系。在研究中发现，如福勒的理论所暗示的，成人个体在更成熟的信仰阶段可以更好地应对威胁生命的疾病。一项克利福德·斯文森( Clifford Swensen)、史蒂芬·富勒( Steffen Fuller))和理查德·克莱门茨( Richard Clements）在1993年的研究发现，与低水平信仰发展的病人相比，高水平信仰发展的病人拥有更高的整体生活质量和更令人满意的婚姻亲密关系。