| 给孩子留点“布白” |
| 著名作家马克·吐温有一次在教堂听牧师演讲，听完以后捐款,并掏出自己所有的一开始,他觉得师讲得很好,过了10分钟,牧师还没有讲完,马克·吐温有点不耐烦了,就决定只捐一些零钱。又过了10分钟,牧师还没有讲完,马克·吐温很不满意,马上决定1分钱也不捐。等到牧师终于结束了长篇的演讲开始募捐时,马克·吐温由于气愤,不仅没捐钱,还从子里偷了2元钱。马克·吐温为什么最后会气愤,不仅没有捐钱,反而偷钱呢?显然是因为牧师讲得太久了!牧师的话无论如何动听与感人,若一而再、再而三地唠叨个不停,都会让人心生厌烦。 这种因刺激过多、过强或作用时间过长而引起心理极不耐烦或逆反心理的现象,在心理学上 称为超限效应。那么,为什么会产生超限效应呢? 1.与刺激过多密切相关 心理学原理告诉我们,适当的刺激是增强积极心理活动的重要手段。但是,过多的强化就容易产生消极的心理反应。这一点心理学家米勒的研究很有说服力。他把广告画贴在大学生宿舍公共场所的墙上,每隔15英尺贴1张,共贴30张,贴2天,这是中等次数;接着在过量次数的条件下,贴3天以上。结果表明,中等次数增加了大学生们对广告画的喜欢,过量次数则减少了大学生们对广告画的喜欢。可见,超限效应的产生与过多的刺激是有关的,它易使人们产生厌烦心理。 2与刺激过强密切相关 根据耶克斯一道森定律,中等强度的唤醒产生的功效最大。换言之,过强的唤醒产生的功效并不是最大的,反而有可能是极低的。主要原因是过强的刺激唤起的动机水平过高,使人处于高度的紧张状态之中,因而出现了焦虑厌烦的状态,促进了超限效应的产生。心理学的超限抑制原理表明,当刺激时间过久时,不但不能引起神经细胞兴奋,反而会与刺激时间过久密切相关使抑制得到发展。这时,大脑皮层神经细胞的兴奋性会降低或进入抑制状态,借以保护脑细胞,使其免受损伤。因此,刺激时间过长就会产生超限效应现象,使不良刺激早早离开。这种效应在教育中也时常发生,例如教师上课时的拖堂现象就会引起学生的超限效应, 这是时间上过度的超限效应;题海战术会引起学生作业上过量的超限效应等。 |
| 发布时间:2020-11-22 21:36:08 阅读:507次 来源:原创 |
