为了保持或实现夸大的自体，强迫性人格者会通过设定完美的（十全十美的、无瑕疵的和/或极高的）标准、精细地计划、严格地控制等方式达到目的。与没有强迫性人格倾向的单纯的自恋性人格者相比，强迫性人格者表现得更可靠、更现实，也更有自知之明。精确的计划，严格的控制，高标，这些特点促使强迫性人格者可靠地完成他们承诺的事情。而单纯的自恋性人格者就可能表现出“轻诺寡信”的弱点。强迫性人格者也愿意付出比别人更多的努力，这与单纯的自恋性人格者的浮躁、盲目自大形成了鲜明的对比。强迫性人格者总是能从自身发现缺点，尽力去弥补它们，这也似乎表明了他们有别于单纯的自恋性人格者的自知之明。
但是强迫性人格者比单纯的自恋性人格者有更大的压力。自恋性人格者也渴望成为优秀和优越的人，但未必渴望成为最优越和最优秀的、十全十美的。强迫性人格者的自恋需求可能比单纯的自恋性人格者更为强烈和极端。就能力动机而言，他们希望（或认为）自己是全能的、超能的；就关系动机而言，他们希望（或认为）自己是十全十美的，应该受到完美的赞扬或无微不至的关心。所以从动机强度上来看，强迫性人格者可以比单纯的自恋性人格者更加自恋。但由于强迫性人格者惯于发现自己的缺陷，易于因为他人的负面回应而感到自己的不完美，他们的自恋受挫往往导致他们转而遁入渺小化的自体一一而不是像单纯的自恋性人格者那样把缺陷和批评理解为他人的过错一他们看上去更为“谦卑”。
    强追性人格者渴望拥有的全能和超能，具有神话的性质。在年少的时候，他们可能相信自己有超自然和超人的能力。笔者在心理咨询与治疗工作中发现具有强迫性人格风格或人格障碍的来访者大多能够回忆起他们在初中阶段之前曾相信自己拥有神奇能力。例如，有的相信自己如果修炼气功，就能够保证全家人长生不老；有的曾认为这个世界就是为他而存在的，一切的人和物都是在他想象的时候出现在他面前；有的相信亲人的死亡是因为自己的错误行为或者诅咒所致。凡此种种，是强迫性人格者的全能感和超能感的早期形式。

     随着年龄的增长，全能和超能的内容虽然变得更接近现实—对于有些个体而言，这个变化会极其缓慢，以至于终生相信自己拥有神奇能力—但仍然带有明显的夸张性质。例如笔者的一位来访者T在小学和中学阶段一直相信自己有超常的学习能力，他在课堂上迫使自己集中精力听课，努力记住老师讲的一切内容。课后T并不按照要求完成作业，甚至完全不写作业。尽管如此，T在小学一直名列前茅，这让他感到自己非同寻常，智力超群。但是到了中学，这种做法逐渐失去原有的效果。到高中阶段，他强制自己在课上聚精会神的做法让大脑严重耗竭，诱发了焦虑障碍。大脑同其他身体器官一样，过度的使用，增加了崩溃的风险。另一位来访者H从高一开始迫使自己集中精力长时间学习。她发现自己能够数小时地集中精力忘我地学习而不知疲倦—在来访者后来回忆自己那时的感受，觉得其实并非没有压力，但自己不顾这种感受继续努力她认为自己拥有超凡的注意力。

     这位来访者在高二的时候患上了强迫障碍。笔者的一位可诊断为强迫性人格障碍的大学生在大学入学之初立志在两年内挣到一大笔钱，购得价值200万元的住房。另一个来访者，一个英语水平相当不好的研究生，立志一年后考上哈佛的博士。对于诸如此类的来访者如果咨询师说：“你的目标不现实，不如把目标放低一些、定个能实现的目标如何？”来访者大都不以为然，更不会因此变得现实起来。这些极高的目标像兴奋剂一样激发着来访者内心的兴奋和热望，它们能从生理上带来快感。正如酒精或性能够让一些人感到生活的意义，来访者是“醉心于”或者“钟情于”这些目标。如果咨询师说“你应该降低目标”，无异于对一个长期酗酒的人说“你别喝了”，或者让一位坠入爱河的人回到现实中来。①强迫性人格者的在能力方面的完美主义期望（全能、超能）是完美动机（合乎想象、越来越好、最好、十全十美2）与自恋式的能力动机相叠加的结果—此时我们称之为（狭义的）“完美主义者”。由计划、控制、精确、秩序等动机（我们可以概括地称为“广义的秩序动机”）与自恋式能力动机的叠加，构成了以追求秩序感为主的强迫性人格。由完美动机、秩序动机和自恋式能力动机三者叠合、交织成了一个复杂而强烈的动力系统。这种叠加绝不仅仅是冷动机（完美动机、秩序动机）被赋予了能力动机的能量，冷动机的内容其实也反过来激增了能力动机的强度（例如为了能够“圆满完成计划”，人们会表现出比只是完成任务远为强烈的动力）。