（一）特殊压力源与社会支持在探讨社会支持与身心健康的关系中，压力源的特点是一个重要的影响因素。个体面临的压力源不同，社会支持使用的种类与程度会有所不同。另外，压力时间长短也会影响社会支持与身心健康的关系。一般认为，长期压力对个体身心健康的负面影响最大。

（二）社会支持的情境独特性除了压力源的独特性以外，另一个被广泛探讨的因素就是社会支持的情境独特性问题。目前，这些研究多从社会支持的可获得性（ａｖａｉｌａｂｉｌｉｔｙ）和知觉适当性（ａｄｅｑｕａｃｙ）入手。Ｌｅａｖｙ认为，个人期待与实际获得社会支持的协调程度会影响个体的身心健康。另外，个体获得社会支持的时间特性也是影响身心健康的重要变量，因为社会支持在不同时间出现，其价值不同，因此给予社会支持时必须考虑特定的情境因素。对社会支持进行网络分析也是目前社会支持研究的一个热点。研究表明，社会支持网络的特征，如规模、密度、中心度（指个人在社会支持网络中的地位与重要性）、网络成员的互惠等都会影响社会支持、压力与心理健康的关系。

（三）人格因素与社会支持随着社会支持研究的深入，研究者发现人格因素既有可能在社会支持与身心健康关系中起中介作用，也有可能是引起身心健康的直接原因。首先，人格因素影响个体对社会支持的感知。Ｎｏｒｌａｎｄｅｒ的研究发现，面对生活事件，具有良好人格特征的女性知觉到的社会支持要远远多于特殊人格特征的女性。

        其次，人格因素还会影响个体的社会交换感。研究表明，社会交换感在社会支持与个体身心健康过程中起着中介作用。另外，人格因素还可能是引起身心健康的直接原因。研究表明，低神经质、自信心较强及良好应对技巧是导致高社会支持与良好身心状态的人格因素。

    （四）文化因素与社会支持文化也是影响社会支持的重要因素。Ｓａｒａｓｏｎ的研究表明，社会支持是一种重要的个体差异变量，它形成于儿童时期，稳定于青年时期，它的形成过程受到文化背景和情境变量的影响。Ｈｕｎｇａｒｙ的研究也表明，在不同文化背景下生存的个体，知觉到的社会支持与人格特征有明显差异，在大学生活适应过程中的行为模式也有明显不同。该研究还发现，父母教育方式直接影响着社会支持，社会支持在父母教育方式与大学生活适应性中起着中介作用。Ｈｕｒｄｌｅ的研究也发现，不同的文化胜任力（ｃｕｌｔｕｒｅｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ）对该文化下的宏观与微观社会工作干预措施的运用有着显著影响，这样，不同文化背景下个体的社会支持感就会有所差异。以上研究表明，文化因素对社会支持的影响不可忽视。